Kącik Literacki |
| Język polski to przedmiot otwierający zarówno przed uczniem, jak i nauczycielem wiele możliwości - poznawczych, intelektualnych, twórczych. To tu ma miejsce jedno z ogniw procesu zwanego "kształtowaniem człowieczeństwa". Owo kształtowanie odbywa się z pomocą różnych metod,środków, na różnych płaszczyznach. Jedną z nich jest twórczość ucznia, która prowokuje nie dość że do głębokiego przemyślenia spraw istotnych, ale jeszcze pewnej "organizacji" wypowiedzi. Preteksty do "poezjowania" - bo ono jest celem tej wypowiedzi są niemal wszędzie - może być to wydarzenie, lektura, bądź jakiś szczegół, który x????? urasta do rangi "tematu". |
| Tematem poetyckich prób moich
uczniów był cykl utworów poświęconych problemom egzystencji, przemijania, śmierci.
Pretekstem stał się wiersz ks. Twardowskiego "Śpieszmy się".
Tytuł był narzucony Niektórzy uczniowie podejmowali próby niechętnie, ale okazało się, że każdy podjął wyzwanie. |
| Sytuacją, która
zaowocowała następną próbą był blok lekcji poświęcony miłości - różnym jej
obliczom.
|
Na jednej z lekcji
rozważaliśmy problem szczęścia, wartości w życiu, oczekiwań jakie mamy od świata w
którym żyjemy. Punktem wyjścia do dyskusji był tekst spisany przez Maxa Ehrmanna
"Desiderata". Uczniowie mieli za zadanie ułożyć wiersz, który
"opleciony był wokół jednego zdania pochodzącego z owej
|
| Próby podejmowane przez uczniów nie są punktowane, staram się je wspólnie komentować, interpretować. Uczniowie wiedzą o tym i cieszy mnie, że podejmują się tych trudnych zadań. I to nie tylko te "wrodzone talenty", ale przeciętni uczniowie - nie podejrzewający siebie nawet o jakikolwiek liryzm. Myślę, że zbiór tych wierszy może posłużyć jako świetny materiał do Antologii Twórczości Młodzieży Mojego Gimnazjum. Z pewnością wiersze te pozostawiają wiele do życzenia, i nie to jest istotne, ale to, że chcą i nie wstydzą się przekazać "coś z prawdy własnego serca". |
Iwona Żytkowiak (nauczycielka języka polskiego) |
